ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
1 | 2 | |||||
3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
بخشی از متن:
تکلیف نگارش علمی رابطه بین شیوه مدیریت کلاس و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان:
بیان مسئله:
هدف اصلی فرایند آموزش ، تدریس مناسب برای دانشآموزان است . به همین دلیل ، کلیه تلاش های معلمان حول محور این فعالیت است. روش های مختلفی برای آموزش و تدریس وجود دارد. اما این روش ها فقط زمانی میتوانند کارآمد باشد که شرایط کلاسی (مانند فراهم بودن آرامش، همراهی دانشآموزان) برای این امر آماده باشد.
مدیریت کلاس ، میزان اشتغال دانشاموزان در فعالیت های برنامه درسی را افزایش میدهد و از هدر رفتن زمان برای رفع مشکلات رفتاری جلوگیری میکند.
حال این سوال ایــجاد میشــود که تا چه انـــدازه شیــوه مدیریت کلاسی میتواند برپیشرفت تحصیلی دانشآموزان تاثیر بگذارد.