یادگیری و نقش خانواده در یادگیری کودکان

یادگیری و نقش خانواده در یادگیری کودکان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 33
حجم فایل: 153
قیمت: 5000 تومان

بخشی از متن:
فهرست

مقدمه. 3
حافظه چیست.. 3
تعریف رشد. 4
مهمترین ویژگیهای تجربه گرایی. 4
تفاوت یادگیری با تفکر 5
تعریف یادگیری با رویکرد شناختی. 6
تجربه گرایی. 6
ضرورت یا عدم ضرورت تقویت.. 8
نقش خانواده در"لذت یادگیری"چیست.. 8
نقش مادران در یادگیری. 9
نقش خانواده در بهداشت روانی. 11
کیفیت روابط خانواده 11
توجه به دانش آموزان. 16
عوامل بروز اختلالات یادگیری. 17
آموزش فرایندی اختلال یادگیری. 18
تعریف اختلال یادگیری. 19
طبقه بندی اختلال یادگیری. 20
اختلالات حافظه ای. 20
وسواس فکری. 26
اختلال وسواس فکری – عملی. 27
نشانه های وسواس.. 28
تشریح نوع اختلال. 30
علل زمینه ای بروز اختلال. 31
عوامل پیشگیری کننده 32
تیزهوشان. 33
نقش خانواده در یادگیری تیزهوشان. 33
دغدغه های خانواده ها (نقش خانواده در یادگیری تیزهوشان. 34
آگاه سازی فرزندان (نقش خانواده در یادگیری تیزهوشان. 34
رفتار خانواده ها در مدت زمان مانده به آزمون تیزهوشان. 35
عوامل موثر در یادگیری تیزهوشان(نقش خانواده در یادگیری تیزهوشان. 35
توجه به دانش آموزان. 35
منابع. 36

مقدمه

خانواده نظام اجتماعی پویایی است که برای خود ساختار، اجزاء و قواعدی دارد و در بین تمامی نهادها ، سازمان ها و تأسیسات اجتماعی ، نقش و اهمیتی خاص و بسزا دارد . خانواده در زمره ی عمومی ترین سازمان های اجتماعی است و نشان یا نماد اجتماعی شمرده می شود و برآیند یا انعکاس از کل جامعه است . در یک جامعه ی منحط ، خانواده نیز خود به خود منحط خواهد بود و بالعکس. بنابراین خانواده را می توان معیاری برای شناخت آسیب های اجتماعی دانست و برای پی بردن به علل این انحرافات ، به خانواده مراجعه کرد.

خانواده، به ویژه در سنین حدود 2 تا 10 سالگی مهارت هایی به کودک می آموزد که در رابطه با کارهای آموزشگاه، نقش اساسی دارند. این مهارت ها عبارتند از: زبان، توانایی یادگیری از بزرگسالان، جنبه هایی از نیاز به پیشرفت، عادت به کار کردن و توجه به وظایف .خانواده ها در آموزش این مهار تها به کودکان تفاوت دارند، اما نتیجه کار بعضی خانواده ها در ایجاد این مهارت ها و توانای های دیگر. فوق العاده است

والدین امروزی و به خصوص مادران، حساسیت زیادی درباره درس خواندن و پیشرفت تحصیلی فرزندانشان نشان می دهند. بسیاری ازخانواد ههایی که فرزندان با هوش و درس خوانی دارند، سعی می کنند از تهیه هیچ نوع امکاناتی دریغ نکنند. خانواده هایی که فرزندا نشان به هردلیل، اهل درس و مدرسه نیست، برای جبران کمبودهای انگیزشی، پول خرج کردن برای معلم خصوصی و آموزشگاه و انواع و اقسام کتا بهارا ساد ه ترین راه می پندارند. هم والدین گروه اول و هم والدین گروه دوم، بیشترین فشار را بر روی فرزندان متمرکز ساخته و به اقداماتی یکطرفه روی می آورند.

حافظه چیست ؟

حافظه عبارتست از ثبت نسبتا پایداری که زیربنای یادگیری است حافظه شامل پردازشهای مختلفی است که در زمان معینی ثبت می شود از نظر رفتار گرایان حافظه همان یادگیری است

از نظر روانشناسان شناختی ، حافظه با یادگیری فرق دارد چون متأثر از عوامل پردازشی است

تعریف رشد :

رشد تغییراتی پیوسته و منظم است که در نتیجه گذشت زمان بوجود می آید.
رشد و یادگیری تأثیر متقابل دارند
رشد زمینه یادگیری را فراهم می کند و یادگیری هم منجر به رشد بهتری می شود

یادگیری به تمرین وابسته است در حالیکه در رشد یا تأثیر یادگیری وجود ندارد و یا تأثیر آن کند است.

نقش نظریه در روانشناسی یادگیری :

یک نظریه تعدادی مشاهده را با هم ترکیب می کند
نظریه باعث تولید پژوهش های تازه می شود
نظریه ها به تولید فرضیه های قابل بررسی باید منجر گردد
نظریه یک ابزار است
نظریه های علمی تابع اصل ایجاز است

مهمترین ویژگیهای تجربه گرایی :

حس نگری : تنها ابزار رسیدن به معرفت حواس هستند
کاهش گرایی‌ : تصورهای مرکب قابل تجزیه به تصورهای ساده هستند
تداعی گرایی : معرفت حاصل تداعی است
ماشین گرایی : ذهن همانند ماشین است
آیا یادگیری باید به تغییر رفتار بیانجامد؟

پاسخ اسکینر : یادگیری عین تغییرات رفتاری است و حتما باید به تغییر قابل مشاهده بیانجامد

چه تغییراتی به یادگیری منتهی می شود؟
تغییراتی که پایدار است
در نتیجه رشد نباشد
در نتیجه عواملی همچون خستگی و اثر دارویی نباشد
در نتیجه تمرین و تجربه باشد
در نتیجه حالات موقتی زودگذر نباشد

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.